Exposiciones 20 Diciembre

Respecto a las últimas exposiciones del último día, hablaré en general puesto que no pude estar presente para verlas, y la información ha sido recogida por opiniones de los compañeros y por los propios grupos de ese día.

Destacar el trabajo del grupo 10, donde la elección fue muy acertada para cerrar la asignatura y el último año de carrera, creo que tras ver el vídeo pudimos ver la buena realización y como el recuerdo siempre está presente en nuestras vidas.

Destacar también, el trabajo de los niños periodistas y los bailes tradicionales, después de ver el vídeo se puede ver como la originalidad destaca a la hora de haber realizado los anuncios, lo más divertido sin duda. Se puede ver un gran trabajo y una finalidad didáctica para poner en práctica donde tanto el maestro como el niño, aprenden juntos.

 

En general y para finalizar creo que todos los trabajos han sido brillantes con su intención y sus resultados independientemente de tener unos más trabajos que otros. Siempre aprendemos creando y nos sentimos satisfechos por los resultados al haber realizado lo que pretendíamos.

 

Inicio

 

!Hola a todos¡ Bienvenidos a mi blog de la asignatura Expresión artística, donde encontrareis mis experiencias y anotaciones compartidas de cada uno de los temas. Este blog, está estructurado con diferentes pestañas haciendo referencia a cada parte de la asignatura ya que, queda dividida en dos, lenguaje musical (música) y lenguaje plástico (plástica).

Respecto al lenguaje musical las primera expectativas o logros son, la importancia de aprender canciones del ámbito infantil de 0 a 6 años, ya que pienso que la música favorece el desarrollo integral del niño/a, así como aprender a cantar y a llevar ritmos. También quiero conocer y desarrollar la importancia del cuerpo como instrumento musical, para en el futuro poder trabajar con los niños/as la música con él. Respecto al lenguaje plástico conocer diversos métodos y recursos y técnicas para desarrollarlos en el aula de Infantil

Descubriendo Toledo

Después de pensar y deliberar muchas opciones e ideas, optamos por hacer un cuento plegable el cual no pudimos llevar a cabo, ya que después de realizar nuestras propias fotografías de los monumentos elegidos para el trabajo, nos decidimos a imprimirlos en distintos tipos de papales de la mejor calidad posible puesto que cada vez que intentábamos formar y doblar el monumento, la tinta se iba, y la presentación y lo que queríamos realizar no era lo que pensábamos. Después de muchas desilusiones, optamos por realizar un cuento más sencillo pero a la vez interactivo, donde el niño que interactuase con él, fuera descubriendo junto al personaje creado en el cuento llamado Mateo la historia y el patrimonio de su ciudad de Toledo y que a la vez conocieran las tres culturas que convivieron en Toledo y así fuera de más aprendizaje,  otro objetivo es que los niños intenten construir el monumento de la ciudad a través de rompecabezas sencillos, mirando o no la foto, dependiendo de la edad. El cuento cuenta con paneles informativos escondidos, para crear al niño más entusiasmo y así explicarle curiosidades de la ciudad. También realizamos nuestras propias historias con rima sobre la relación del monumento con la ciudad.
 

La técnica usada fue "dripping", estudiada el año pasado en la asignatura de expresión plástica y visual. El término de esta técnica deriva del vocablo inglés "drip" que significa gota. Es un procedimiento pictórico que consiste en dejar chorrear la pintura, directamente desde un recipiente, utilizando pinceles o brochas o en chorros que gotean desde un recipiente agujereado situado sobre la obra y que el artista mueve a su gusto o deja oscilar libremente sobre un lienzo. El primero en atreverse a mostrar en público esta técnica fue Jackson Pollock, característica del Action Painting es una de las modalidades de la pintura abstracta.

Definición recuperada de: https://www.ecured.cu/Dripping

Nos resultó bastante difícil al no ser un trabajo guiado y del que disponíamos de total libertad, lo que parece ser que no estamos acostumbrados, pues siempre se nos suele decir que es lo que tenemos que conseguir y para que. No obstante, estamos contentas con el resultado, tras observar la práctica con algunos niños de edades diferentes.

Cambiaríamos el monumento de la puerta de Visagra, ya que nos resulto difícil encontrar a que cultura pertenecía.

 

Por último decir que para la creación del vídeo, nos ilustramos con las melodías y bandas sonoras de Fernando Velázquez, compositor, director de orquesta y violonchelista español. Ha compuesto un gran número de bandas sonoras para cine y televisión.

Comparto la banda sonora de la famosa película española "8 apellidos vascos".

 

 

Andy warhol

 

La finalidad de este proyecto era buscar una relación entre dos artistas, por lo que nosotras elegimos a David Bowie y Andy Warhol y después, realizar una actividad para niños con discapacidad auditiva y visual. Durante la exposición del proyecto, contamos el por qué de esta relación, que les unió y las características y tipo de arte al que se dedicaban. El proyecto didáctico o idea que se nos ocurrió, fue realizar un "Photocall" con la intención de diseñar una actividad para niños de 3º de Educación Infantil, de la edad de 6 años. Nuestro objetivo va destinado a todos los niños que tenemos en clase para que se pusieran en el lugar de un niño con hipoacusia y ceguera.

Por lo que a los niños con hipoacusia, primeramente les introduciremos en la vida de los artistas y nos centraremos especialmente en David Bowie, por lo que antes de realizar esta parte, primeramente con el antifaz puesto, les hablaremos de los rasgos más característicos del artista como por ejemplo es el rayo de su cara, el cual le hemos creado con distintas texturas como lana y tela para que los niños lo puedan tocar e intenten adivinar que artista es.

A los niños ciegos, les ponemos música del artista Andy Warhol con la finalidad e intención de pintar lo que les inspire esa música, una vez elegidos los colores primarios reconociéndolos con sistema o código braille.

Para ponerse en el lugar de los sordos, les mostraremos algunas de las imágenes más significativas y conocidas del artista para que los niños después, la intentarán reproducir ya sin mirarla. les taparemos los ojos con ayuda del antifaz del "Photocall" ya que parte de la cara del artista la recortamos de forma que fuera un antifaz para quitarlo o ponerlo según la intención de la actividad.

 

Cuadros más conocidos de Andy Warhol

Música de David Bowie

Stop motion

Cumpleaños de Emma

 

 

El stop motion, es una técnica de animación que consiste en aparentar el movimiento de objetos estáticos por medio de una serie de imágenes fijas sucesivas. Stop motion es un anglicismo que empezó a penetrar en el uso de la lengua española en tiempos relativamente recientes. Tradicionalmente se lo ha designado en español con muchos términos diferentes, como por ejemplo, fotoanimación, animación en volumen, parada de imagen, paso de manivela, animación foto a foto, animación fotograma por fotograma o animación cuadro por cuadro, por citar sólo algunos ejemplos.

A través de esta actividad, hemos querido representar a través de una secuencia de imágenes (en este caso, dibujos realizados por niños), alrededor de unas 250, la historia a la que hemos dado nombre como el Cumpleaños de Emma, donde la música elegida ha sido acorde con lo que queremos representar. Vemos como primero empieza el día y van apareciendo distintos personajes desde animales, hasta los niños y niñas del cumpleaños, donde lo celebran y soplan las velas, hasta que pasan una entretenida tarde jugando en el castillo hinchable y con juguetes como la comba, después vemos como para finalizar, van desapareciendo los personajes y el resto de elementos.

Exposiciones 13 Diciembre.Sombras

 

Nuestras compañeras realizaron un video de la creación, donde mostraban la lluvia, el fuego y las plantas, con distintos elementos, los cuales eran distintas figuras elaboradas por ellas con cartulinas, donde le llevaron a cabo por medio de una grabación donde mostraban un teatro de sombras. Es un recurso bastante chulo y llamativo donde los niños pueden aprender por medio del juego e incluso le pueden realizar ellos con ayuda del maestro.

Me ha gustado que para cada creación hayan usado distintas canciones para diferenciarlas. Desatacar que no hubiera usado una canción de Disney como es la "El Rey León" ya que hay muchos otros recursos y melodías a nuestra disposición y que así a los niños, les demos otros conocimientos musicales.

Exposiciones 13 Diciembre.Tribus

Una de las mejores exposiciones de las expuestas en esta asignatura. Me pareció una actividad de lo más creativo y de interés para ponerla en práctica en el aula para dar a conocer las distintas tribus urbanas que la mayor parte de ellas están en extinción. Me ha resultado de bastante interés, fue algo sorprendente ya que la verdad, no sabía la existencia de ellas. Ha sido un trabajo bastante llamativo y curioso. Así como la realización y todo el trabajo que hay detrás de esto ha sido de gran calidad y con bastante mérito.

 

Kalam

 

 

Goroka

Mursi

 

 

Maorí

 

Karo

 

 

Huli