Sesión dramatización. T5

Dramatización

A partir de la recopilación de la información extraída en la clase, sacamos en claro que:

Entre los términos de uso comunes en nuestra actividad diaria como docentes, encontramos algunos que generalmente usamos indistintamente: dramatización, role playing, juego dramático, juego de improvisación, entre otros...

Es también, la utilización de técnicas teatrales en el día a día normal.

La finalidad de su aplicación es distinta: en ocasiones se utilizan en el aula, en otras en las propuestas de animación y también para uso terapéutico.

!Importante¡ no tenemos que olvidar que no es lo mismo un role playing que una dramatización, son técnicas diferentes. A continuación muestro una presentación recuperada de Mariana Rebollo, donde muestra muy bien la diferencia y a la vez explicándonos como lo podemos llevar a cabo, con los objetivos, ventajas, desventajas, etc.

 

¿Cuál es el origen de dramatización...?

El origen etimológico griego del termino drama (drao es hacer) posee un significado especial de acción, también de acción representada que es su rasgo caracterizador; representación de una figura, imagen, acción o idea que sustituye a la realidad por medio de los personajes que la interpretan en un espacio determinado.

La dramatización es por consiguiente, el producto de teatralizar; dar forma teatral o representable a un tema o asunto, dar carácter espectacular o efectista a una actitud o expresión.

Objetivos de la dramatización: lúdico, pedagógico, didáctico.

Características y elementos:

• El objetivo fundamental no es estético ni artístico. Lo importante es el proceso.
• Relación actor-espectador: reparto de roles.

Secuencia:

• Argumento-conflicto.
• Personajes.
• Espacio-tiempo.

Proceso:

• Juego-Calentamiento.
• Acercamiento a la intencionalidad; llevar al niño a una intencionalidad sin que lo sepa o sin que se dé cuenta. (mediante la audición, lectura, etc..)

Propuestas:

• Definición estructura dramática.
• Determinar medios, juego dramático, propuesta de dramatización.
• Improvisación y variaciones.

¿Cuál es el papel del animador? inducir al conocimiento, aprender enseñando y estimular la expresión; también hace desarrollar la iniciativa personal, ya que es un elemento provocador, desencadenante, motivador. Como su propio nombre indica, anima a los participantes a expresar sus ideas y sentimientos con libertad. Siempre orienta, no impone.

 

Sesión de dramatización:

Empezamos escribiendo en un pequeño papel aquellas palabras que se nos pasaran por la cabeza, siendo estas acciones o verbos, lugares o sentimientos. Después de una breve iniciación y de las pautas básicas de sobre que es dramatización, nos dividimos por grupos para con las palabras que nos había tocado interpretar aquello que representara aquello que estaba plasmado en los papeles.

Mi grupo y yo, decidimos llevarlo más al terreno de los sentimientos que nos habían tocado contrastando el amor con el enfado, pero acabando con actos de reconciliación donde reinara la paz y volviese el amor.

Después de esta experiencia podemos ver como la dramatización nos abre diferentes y diversas posibilidades educativas. Con esta práctica he podido ver que desde mu temprana edad se puede realizar, nos ha animado a que en un futuro podamos y sepamos que este tipo de expresión, corporal, puede ayudar a los niños al desarrollo general de la personalidad, pues es un comportamiento que ayuda a relacionarse con la sociedad y que puede mejorarse a la hora de la observación, ya que a la vez que veíamos las creaciones de nuestros compañeros. Pensábamos de que otra manera podíamos haber hecho la nuestra o de que otra manera podríamos mejorarla.

Esta práctica ayuda a entender que puede llegar a ser una base de comunicación y que el lenguaje oral es fundamental para comunicarnos. Aquí aprendemos, que esta práctica en un aula puede ayudar a perder vergüenza, a que todos se sientan por igual, y a que aquellos niños que nunca han hablado empiecen a establecer relaciones sociales empezando aunque sea por un gesto o una mirada, es por esto, que pienso que este tipo de lenguaje aporte más información que la transmitida oralmente.

No solo es dramatización, como he dicho anteriormente, creo que también es una expresión corporal la cual puede desarrollar otras muchas capacidades como son intelectuales, motóricas, afectivas, etc. Así como también, he aprendido en nuestra interpretación que la expresión corporal nos puede despertar sensibilidad y sentir y entender el entorno que nos rodea

 

 A continuación muestro unos videos de mi grupo de la sesión de dramatización.